Existen dos términos relativamente recientes que han cobrado especial relevancia últimamente: NAS (niño altamente sensible) (o en el término científico SLS, sensibilidad el procesamiento sensorial) y Niño de Alta Demanda o altas necesidades. Ambos surgen en EEUU hace unos años y en España apenas empiezan a resonar.

El desconocimiento sobre estos conceptos y las teorías subyacentes por parte de profesionales, comunidad médica y público en general hace necesaria una actualización de las teorías e investigaciones que los sustentan así como las herramientas de evaluación existentes, las comorbilidades con otros trastornos y el diagnóstico diferencial, además de las propuestas de intervención adecuadas.

Objetivos:

MÓDULO 1: EL NIÑO ALTAMENTE SENSIBLE

• Definición e historia del concepto
• Neurociencia de la alta sensibilidad
• Investigaciones actuales en SLS (sensibilidad procesamiento sensorial)
• La alta sensibilidad en el reino animal.
• Rasgos y características del niño altamente sensible.
• Relación entre alta sensibilidad y alta capacidad intelectual
• Diagnóstico diferencial: TEA y Desorden de integración sensorial
• Evaluación de la alta sensibilidad
• La cara B de la alta sensibilidad: ansiedad y depresión
• Intervención con el niño
• Psicoeducación para familia y escuela

MÓDULO 2: EL NIÑO DE ALTA DEMANDA

• Definición e historia del concepto
• Las bases del temperamento infantil
• Interacción genes x ambiente
• Estudios sobre la personalidad infantil
• Características del niño de alta demanda
• Comorbilidad con TDHA y diagnóstico diferencial
• Relación entre Alta Demanda y Alta Sensibilidad
• Evaluación del niño de alta demanda
• Intervención con el niño de alta demanda
• Psicoeducación a padres y escuela.